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聚焦綠色智能制造專業(yè)集群建設(shè),拓寬學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新思路——學(xué)院楊理連校長(zhǎng)帶隊(duì)赴無(wú)錫高職院校考察


當(dāng)前日期:2024-10-16  點(diǎn)擊率:

為持續(xù)增強(qiáng)學(xué)院的綜合教育實(shí)力,致力于構(gòu)建具有顯著區(qū)域影響力的特色專業(yè)集群,我院于10月11日組織了一次重要的學(xué)術(shù)訪問(wèn)和調(diào)研活動(dòng)。在楊理連校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教務(wù)部的負(fù)責(zé)人以及五個(gè)專業(yè)系的主任一行前往無(wú)錫,進(jìn)行了一系列深入的學(xué)術(shù)交流和實(shí)地調(diào)研。

當(dāng)天上午,楊理連校長(zhǎng)一行在周桂瑾校長(zhǎng)的熱情接待和陪同下,對(duì)無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了細(xì)致地考察,參觀了學(xué)院的智能制造工程中心和江蘇省大學(xué)生智造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心等先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地。

在隨后的交流環(huán)節(jié)中,周桂瑾校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在《智能制造專業(yè)集群“三通三合”人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐》方面取得的顯著成果。這些成果涵蓋了人才培養(yǎng)體系的整體設(shè)計(jì)、推進(jìn)思路以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并在專業(yè)集群建設(shè)方面提出了具有前瞻性的思路。在這一過(guò)程中,我院楊理連校長(zhǎng)表示,將認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)集群建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合天津市“1+3+4”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈布局以及我院的特色與優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步優(yōu)化我院綠色智能制造專業(yè)集群的構(gòu)建邏輯,改進(jìn)建設(shè)模式,為未來(lái)更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和辦好人民滿意的職業(yè)教育貢獻(xiàn)“天工方案”。

10月11日下午,學(xué)院學(xué)研團(tuán)隊(duì)前往無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院,繼續(xù)他們的學(xué)術(shù)訪問(wèn)之旅。在調(diào)研會(huì)議上,無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院的校長(zhǎng)孫興洋教授首先對(duì)天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院代表團(tuán)的到來(lái)表示熱烈歡迎,并特別感謝了我院楊理連校長(zhǎng)在區(qū)校一體辦學(xué)模式、專業(yè)群建設(shè)等方面的寶貴指導(dǎo)。

孫興洋校長(zhǎng)分享了無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。他提到,經(jīng)過(guò)十多年的深入研究與實(shí)踐探索,學(xué)校與無(wú)錫高新區(qū)共同開(kāi)創(chuàng)了“區(qū)校一體化”發(fā)展的新模式,并在不斷地嘗試中形成了一條“校因區(qū)強(qiáng)、區(qū)因校興”的融合發(fā)展之路,為職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的融合發(fā)展提供了“新吳樣本”。

我院楊理連校長(zhǎng)對(duì)孫興洋校長(zhǎng)的報(bào)告給予了高度評(píng)價(jià),指出新時(shí)期無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院在探索產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑上展現(xiàn)了極佳的可塑性和推廣價(jià)值。特別是《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、區(qū)校一體全國(guó)高新區(qū)高職教育新吳模式》為現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)模式改革提供了一系列理論成果和實(shí)踐范式。同時(shí),楊校長(zhǎng)也表達(dá)了希望,期待兩個(gè)不同區(qū)域的高職院校在產(chǎn)教融合共同體建設(shè)、教學(xué)模式改革等方面能夠有更多的合作機(jī)會(huì)。最后,楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我院未來(lái)需加快完善專業(yè)布局,重點(diǎn)打造綠色智能制造專業(yè)集群和研究院,切實(shí)做好職業(yè)教育產(chǎn)教對(duì)接、校企對(duì)接、供需對(duì)接“三篇文章”,不斷提升工職院的核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

供稿:教務(wù)部

校審:張運(yùn)浩 譚起兵 南和明

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